Mérida, 18 de junio (Infoqroo).- La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, a través de la Dirección de Desarrollo Personal y Social, realizó el Congreso virtual “Experiencias socioemocionales durante el regreso a las aulas”.
Este encuentro virtual, dirigido a psicólogos y personal de las escuelas de nivel Básico y Medio Superior del estado, buscó plantear los aprendizajes y retos en el marco de la pandemia.
Hubo cinco conferencias: El docente como agente de aprendizaje y gestión emocional, Factores estratégicos en el acompañamiento socioemocional durante prácticas escolares, Experiencias reflexivas del regreso a las aulas, Promoción de competencias socioemocionales y habilidades para la vida en estudiantes de secundaria del sureste y el Impacto socioemocional en la pandemia.
El evento reunió a unas tres mil personas, incluidos expertos de distintas instituciones de nivel superior como la Uady, la Universidad del Valle de México, la Universidad Hispano, la Universidad Latino y la Universidad Modelo, y se contó con la participación de testimonios y experiencias por parte del personal escolar de los diferentes niveles.
Leonel Escalante Aguilar, director general de Desarrollo Educativo y de Gestión Regional, reconoció en su mensaje la labor, gestión y organización de los profesionales que consolidaron esta actividad para la atención socio emocional de quienes están al frente de los grupos de estudiantes y cuyo aprendizaje permea en la comunidad para un mejor bienestar integral.
En la actividad se abordaron vivencias del regreso a las aulas y los cambios psicosociales que formaron parte del confinamiento que pueden generar en la comunidad escolar estrés, ansiedad, irritabilidad, dificultad para el manejo emocional y la interacción social; así como, cambios en sus funciones cognitivas que dificultan el rendimiento de los estudiantes y personal escolar.
De igual manera, estas experiencias formativas con los profesionales de la Psicología permitirán informarse sobre aquello que se está observando en los entornos escolares y darse cuenta de que ciertas experiencias personales, pudieran coincidir con el colectivo.
