Mérida, 2 de marzo (Infoqroo).- La Dirección de Educación Especial organizó la Expo CAM, en la cual se realizó una muestra de los productos que elaboran los estudiantes que asisten a los talleres laborales de los 53 Centros de Atención Múltiple de Yucatán.
La actividad tuvo lugar en la explanada del edificio central de la Segey con la participación de más de 40 expositores y se retomó después de tres años de haberse suspendido por la pandemia.
La Expo CAM 2023 se desarrolló en el marco del Día Nacional de la Inclusión Laboral que se conmemoró el pasado 27 de febrero, con la participación de más de 100 alumnos de Centros de los municipios de Yaxcabá, Temozón, Tizimín, Valladolid, Peto, Muna, Oxkutzcab, Halachó y Mérida; tanto en turno matutino como vespertino.
Los estudiantes presentaron y pusieron a la venta, diversos productos que realizaron en alguno de los 60 talleres con los que cuentan los CAM, los cuales son de 12 tipos: cocina, repostería, bocadillos, costura, manualidades, artesanías, carpintería, herrería, belleza, aseo y mantenimiento, computación y serigrafía.
De acuerdo con información a la que se tuvo acceso con estas acciones impulsadas por la Segey, se impulsa la inclusión educativa, laboral y social mediante actividades que contribuyan al desarrollo integral de las y los alumnos.
Los jóvenes participantes de la Expo CAM ofertaron postres, bocadillos, platillos, jabones, piñatas, manualidades, productos de madera y herrería, bordados, bolsas, entre otros productos. De igual manera arreglos de uñas y peinados.
El director de Educación Especial, Jesús Valencia Mena, aseguró que el regreso de esta actividad es parte de los objetivos que se establecieron para seguir promoviendo una cultura inclusiva dentro y fuera de los centros educativos.
“Consideramos que la Expo CAM es la evidencia no solo de este trabajo, sino de que nuestros jóvenes son capaces de integrarse en sus entornos si se les motiva y capacita”, agregó.
Explicó que los servicios del CAM tienen como objetivo brindar atención a los alumnos que presentan necesidades educativas específicas asociadas a discapacidad múltiple, discapacidad severa o que, por la condición que presentan, requieren de apoyos y ajustes razonables generalizados para eliminar o minimizar las barreras para el aprendizaje y la participación en diversos contextos y desarrollar competencias que les permitan lograr la mayor independencia posible, mejorando así su calidad de vida.
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