Explica Ávila Vera el atraso con las leyes educativas secundarias
Cancún, 13 de septiembre (Infoqroo).— Si bien reconoció que ayer concluyó el plazo que los diputados federales se fijaron para concluir las leyes secundarias de la reforma educativa, la diputada Mildred Ávila Vera atribuyó el atraso al esfuerzo para que todos queden contentos y satisfechos con su contenido y aseguró que seguirán privilegiando el diálogo y la conciliación, el escuchar a las personas para llevar a buen puerto esos instrumentos, necesarios e importantes para la vida educativa del país.
Luego de recordar que ayer, por segunda ocasión, fue desalojada la Cámara de Diputados, consideró lamentable que se trabaje en esas condiciones, pues quienes se quedaron adentro, trabajaron, resolvieron pendientes y sostuvieron reuniones, pero dentro de San Lázaro hay un Cendy y las mamás no podían pasar por sus hijos cuando concluyó su jornada laboral.
Este gobierno y la legislatura han privilegiado el diálogo, la conciliación y el consenso. Buscamos concluir las tres leyes secundarias fundamentales para el desarrollo educativo del país: la Ley General de Educación, la Ley del Sistema Nacional para Mejora Continua y la Ley de Carrera para Maestras y Maestros, apuntó.
La legisladora de Morena recordó que en ese afán se dieron parlamentos abiertos, participación activa y se escuchó a académicos, profesionales, alumnos, sociedad civil organizada, instituciones de los diferentes niveles, privadas, públicas y, sin embargo, aún hay detalles que algunos consideran que hay que cambiar.
Tenemos prácticamente un dictamen de más de 700 hojas. Además de estas tres leyes secundarias que el Ejecutivo envió, hay 68 más de otros diputados y diputadas de los diferentes grupos parlamentarios que se están dictaminando. Una de éstas, por ejemplo, era sobre educación para el medio ambiente, algo que ya quedó desde la Reforma Constitucional Educativa, pero es importante hacer reflexiones y comentarios, sostuvo.
También dijo que internamente en Morena se han dado propuestas para que el presupuesto del sector educativo se fortalezca e incremente en 2020.
Hay disposición para trabajar y lo seguiremos haciendo con la misma intensidad, buscando que esto salga a la brevedad, aunque la fecha límite que nos impusimos se venció ayer, pero hay que considerar que buscamos consensos y acuerdos porque se trata de un instrumento con el que vamos a trabajar maestros, maestras, niños y niñas, subrayó.
Asimismo, consideró que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación desconfía por todo lo que pasó antes, pese a que esta Legislatura y este gobierno han demostrado que hacen las cosas de manera diferente.
Nos hemos reunido con todos, maestras y maestros. Hay temas, como el de la evaluación, que hacen mucho ruido, pero cuando hablamos de evaluación diagnóstica desde la Reforma Constitucional, es porque la consideramos fundamental, porque nos da información y un punto de partida sobre lo que debemos mejorar.
Somos cuidadosos de no violentar los derechos de maestros y maestras. Vamos a ordenar y tener claras funciones y conceptos como el de los asesores técnicos pedagógicos, que no estaba claro y se está dejando muy puntual. En educación especial hay una recomendación de la CNDH para no usar conceptos discriminatorios, pero hay voces que dicen que debemos precisar las diferencias.
