Más de 450 mil estudiantes retornaron a clases en el Estado
Cancún, 29 de abril (Infoqroo).— A partir de las 7 de la mañana de hoy,
alrededor de 450 mil estudiantes en todo el Estado y sus profesores
reanudaron clases en los diferentes niveles escolares, detalló Ana
Isabel Vasquez Jiménez, Secretaria de Educación en el Estado (SEQ).
Mayo es un mes lleno de actividades conmemorativas y festejos que están considerados en el calendario escolar y en julio estará cerrado el ciclo y se estarán realizando las graduaciones en los diferentes niveles.
Respecto al anuncio de la Secretaría de Educación (SEP) en el sentido de
que los dos primeros grados de nivel primaria se aprobarán con sólo
acreditar haber cursado el grado correspondiente, dijo que es un acuerdo
de fecha 11 de marzo pasado, en el que se establecieron las normas
generales para la evaluación del aprendizaje, acreditación, promoción,
regularización y certificación de la educación básica.
Son lineamientos generales que hay que tener cuidado cómo se
interpretan. Ya tenemos varios sexenios en los que el tema de la
evaluación, entendida como exámenes para los primeros grados escolares, es decir, preescolar, primero y segundo grados de primaria, se ha cuestionado, explicó.
Según la entrevistada, la gente está acostumbrada a pensar en un examen como un instrumento escrito de preguntas y respuestas, en ocasiones de opción múltiple o respuesta corta, de los que se está haciendo una revisión y análisis.
Es importante que todos entendamos que es una responsabilidad
compartida. No se está diciendo que no se va a evaluar, pese a que así
lo dice el texto en el párrafo segundo del artículo 11, que los alumnos
pueden acreditar con la sola asistencia, añadió.
Vasquez Jiménez comentó que lo que no se ha dicho, “porque no se dice en la norma, porque es estrategia de aprendizaje”, es que es indispensable que los alumnos de preescolar, primero y segundo año, lleguen a la escuela.
Sabemos que son niños de edad temprana, que se duermen y se levantan tarde y, en consecuencia, los papás los mandan a pasar el día en casa de la abuela, pero deben considerar que, conforme a la norma, los alumnos deben asistir a la escuela, añadió.
La funcionaria apuntó que, lo que está en proceso de transformación
desde hace varios sexenios, no es el examen escrito como tal, sino el
desarrollo de otro tipo de estrategias de aprendizaje, como los mapas
mentales en preescolar, en donde los niños deben dibujar, recortar, pegar.
Hay un programa que se debe cumplir. Hoy estamos trabajando muy fuerte porque los niños de preescolar no tienen la madurez para salir leyendo porque los programas están enfocados en la socialización, que es la base para los procesos de aprendizaje, continuó.
Asimismo, aseguró que en el primer y segundo grado se busca en el niño
el desarrollo de la lecto-escritura, de modo que los instrumentos para
evaluar el proceso de aprendizaje no son los exámenes escritos y a eso
es a lo que se refiere la norma, a la flexibilidad al aplicar los exámenes.
Sin embargo, aclaró que es importante la cercanía y comunicación con los padres de familia porque si bien la norma dice que el alumno debe ser promovido de grado por el simple hecho de haber asistido, si no sabe
leer al terminar el segundo año, el maestro debe hacer ver a los papás
que será muy complicado que el pequeño continúe su trayecto escolar con esa deficiencia.
Ya tenemos la normatividad, el marco general, pero faltan las
estrategias y el trabajo de los padres de familia es muy importante,
continuó. En el salón de clase se trabaja la lecto-escritura,
pensamiento numérico, socialización, motricidad y otros aspectos que se
deben fortalecer en casa.
En otra época las planas funcionaban, pero hoy se requiere el apoyo de
los padres de familia para fortalecer las habilidades, que no se forman
solas ni en automático, sino que se debe trabajar en ellas y la
fundamental es la lecto-escritura, comentó. Estamos en un momento
importante para la educación y todos debemos participar para construir
estrategias y normas secundarias.
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