Difunde a nivel nacional estrategias de profesoras de la Unicaribe, para enseñanza del inglés
Cancún, 23 de febrero, (Infoqroo).- Tres estrategias de igual número de profesoras del Departamento de Inglés de la Universidad del Caribe, fueron incluidas en el Catálogo de Buenas Prácticas de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).
En un comunicado, se precisó que el objetivo del Catálogo de las Buenas Prácticas de la ANUIES, es ampliar y enriquecer en su carácter creativo y formativo, mediante las aportaciones que realizan los docentes de todo el país, seleccionadas por la calidad de su propuesta didáctica y su potencial para fortalecer el aprendizaje de este idioma, y divulgarlas entre las instituciones de educación superior.
Las propuestas de las docentes Graciela María Ramírez Escamilla, Silvia García Himmelstine y Elvira del Carmen Acuña González, fueron valoradas por un comité de profesionales en la enseñanza del inglés, cuyos integrantes cuentan con una formación académica ampliamente reconocida y quienes determinaron que las prácticas presentadas se apegan a las normas requeridas para ser integradas a dicho Catálogo.
Las propuestas de docentes de Inglés de la Universidad del Caribe, que fueron incluidas en el Catálogo de Buenas Prácticas de la ANUIES son “Daily Writing”, de Graciela María Ramírez Escamilla, que consiste en desarrollar confianza y habilidades de escritura, a través de la creación de un ambiente donde el estudiante se sienta cómodo y sin presión.
Además, se hace una actividad en la que el profesor determina el tema o la situación sobre la que se escribirá y que está ligado a la lección del día y basado en el libro de texto (escritura libre).
Antes de escribir, el profesor solicita al grupo ideas sobre el tema, después los estudiantes conversan en grupos pequeños, para después escribir sus ideas durante 7- 10 minutos.
La segunda propuesta es “Presentaciones ante el público”, de Silvia García Himmelstine, con la que se pretende orientar a los alumnos para presentar sus trabajos frente a grupo y la clase les brinda las herramientas para poder desempeñar una exitosa presentación en público.
Finalmente, se tiene la estrategia “Lectura de noticias sobre alimentos y salud. (News Reading), de Elvira del Carmen Acuña González, una práctica que consta de tres etapas en las que se practican las cuatro habilidades.
En la primera fase, cada estudiante lee una noticia diferente, en la segunda, cada estudiante comunica oralmente –en cuatro ocasiones a compañeros diferentes- lo leído, y la tercera fase involucra la escritura.
La práctica tiene la bondad de llevar de manera natural a una secuencia en que se incluyen las cuatro habilidades y de permitir al estudiante auto-evaluar su propio desempeño oral, todo dentro de un contexto de tópicos de interés para su carrera.
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